素材+教育=摸着石头过河的年代?
素材:旁听教师鼓掌喝彩之事成为近日全国众多媒体热议的焦点,7月13日下午，吴雯雯的父亲吴立俊向温州市鹿城区法院递交诉状，状告温州市教育局和温七中组织、策划众老师在吴雯雯案的法庭上集体鼓掌喝彩行为.这是一个摸着石头过河的年代,尤其是我们国家的教育,我们现在因该去反思去反省什么是教育?教育的本质是什么?教育的最终目的及其根本是什么?
透过这件事,我谈谈我自己的看法.
曾几何时:知识改变命运.这句话我也比较深刻.
现在我们国家的功利思想很严重,教育方面,我以为是:德智体.但不然,许多学校都把德与智的顺序颠倒了,都将"人才"的定义放进了一个误区.我在网上看见许多学校都在吹捧各自学校多么的好,他们的根据是:我们学校师资力量多么的强大,教育设施多么的完备,每年考进了多少清华北大的学生.都把这些来定义一个学校的好坏!
但我看来,这是错误的,我只想问一句:你们学校培养出了几位像焦裕禄,孔繁森这样的人才?考进情华北大等知名学府的就代表人才?我关键就想问一句他们为社会做了多少贡献,以后出国留学会不会回到祖国来支援祖国的经济发展?这一切的一切,都撇开了德的培养.
中国人民的素质,我不敢拿"还行"这个词来形容,我们都是中国人,对自己的事自然多少也会有多少了解.现在我就觉得中国教育极待解决的就是学生德的培养,上网上多了,我也看过:70年代出生的瞧不起80年代出生的,因此称人家80后,80年代出生的瞧不起90年代出生的,因此或许也为了心理平衡,称人家为90后.这是一个现象,但却反映出了问题的实质:我们国民的素质一代不如一代.
这是一个摸着石头过河的时代,教育自然也不例外,看见上面那个素材,我不带任何偏见的,我认为那些鼓掌的老师就是缺少因有的为人师表的精神.
学生自杀的责任自然不因该完全归咎于老师,但毕竟那是你的学生,是你教出来的,心理素质差以至最后投湖自杀的学生!在这方面,老师因该对自己教育失误以反省同时也因该对死者以尊重,而在法庭上怎么就鼓起掌来了?这不难让人联想到:喧哗起哄为自己这边制造声势,毕竟法庭上代表学校这方的老师居多.
所以,我就觉得,做为一名老师,居然会这么不明白事理,这样的缺乏良之究竟能如何教出素质优秀的学生呢?师德何在?
早在几千年前唐太宗就提出了以民为本的思想,这个思想的提出是他站在国家的角度为人民为社会的发展为根本提出来的.难道如今的学校教师就不能站在学校的角度为学生为学生今后的成材为目的提出以学生为本的理念么?一位学生因为洗了头发没扎辫子就不许学生进入考场?也许在众多情况下,比如学生穿拖鞋去学校这是不允许的,但是总有例外.否则怎么要你提出以学生为本?这方面怎么做该如何实施难道要上级发个很长的文件教你?什么叫动之以情审之以理?在我看来,所谓老师都是文化修养很高的,治理一个学校因该不会比管理一个国家还难吧?在唐朝以民为本的思想中:全国判死刑的才29人.这是怎么做到的?难道历史的长河在这穿越了千年被千万人咏读的"贞观之治"中就没给你们老师们启发?
其实我一直对我们国家教育评价"人才"这一标准有疑问,不过目前也只能拿这个在理论上来做评价,毕竟考察一个人的"德"没有考察一个人的"智"这么直观,前几天我听了关于焦裕禄的故事,真的很有感触!一个出生在20世界20年代的人,生长于中国最黑暗的历史环境中压根儿就没受过什么教育,但是他又是靠什么把一个贫瘠的让人难以想象的县城给脱贫的呢?这不得不给予人与深思.
之所以写这个,也是我一直觉得我们国家的教育的理念因该改变吧,因为我小学初中以至到了高中,许多思想政治道德课都被主课老师占了上数学了或者上化学之类的课了,关键也在于作为老师的道德水准是否能达到标准,中国法家有句名言:法之不行,自上扰之.难道今天的教育界就不能提出:德之不行,尤师先之.
写这么多,完全是呼吁,算是呐喊,我们也别嘲笑80后90后了!这些人还不是60年代70年代出生的你们的子女?当做为一名70后嘲笑80后或者80后取笑90后的的同时,我们因该去反省去警示:以后我们自己的子女要教育好 其实最近许多事情看完后或者听完后心里或多或少都有些想说的想写的，其实说想说想写无非是自己想谈谈自己的观点与立场
２０岁了，怎该都因有自己的想法了 原帖由 KULAlove 于 2008-3-30 01:55 发表 http://bbs.newwise.com/images/common/back.gif
什么?聚在一起喷90后不一直是一种消遣时间的方法么
所以顶楼我只看了最后一段话呢
只可惜,又让我摇头了
原来在你看来，所谓的７０后嘲笑８０后，８０后瞧不起９０后只是自己作为业余消遣娱乐的一个＂喷＂么？
原来你的每一句＂喷＂都不是带着民族责任感与认知感而是：喷了之后自己爽之么？
页:
[1]