怎么下了看不了 需要用什么软件吗 求解
看看，{:wdb1:} 有些残局的确很难，希望不要出现卡组40+，额外40+，墓地40+，场上满满的看上去就不想玩的残局。
前言
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，幼儿教育的内容应该是全面的、启蒙性的。五大领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。纲要明确提出"利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能"。这是有史以来对学前儿童的语言教育尤其是早期阅读提出的如此明确的要求。
纵观目前我国幼儿阅读教育现状，情况令人堪忧。幼儿识字阅读教育还处在一个相对缺乏正规性、统一性、系统性、科学性的边缘化状态，缺少一套综合、高效、趣味、多元的整合教材和教学系统。我们经过八年多的实践、总结和研究，集合全国众多幼教专家、技术专家、一线教师的智慧，整合了健康、语言、社会、艺术、科学等多种门类的内容，终于成功开发了这套集字谣、儿歌、音乐、舞蹈、律动、动画、游戏、拼玩、点读、点视为一体的幼儿多媒体拼玩识字阅读教学系统——《博文识读》。
研发特色：根据幼儿"感性到理性，具体到抽象"的认知规律和幼儿爱玩的特性，结合幼儿联想记忆特点，采用"LTP"和熟字加减法原理，运用归类与分散识字两种方法进行高效识字，同时结合幼儿遗忘规律多渠道多方式地进行有效复习。
教学特色：识字与阅读教学相结合，字不离词、词不离句、句不离文；多媒体教学；辐射识字联想记忆教学；拼玩识字教学；音乐和律动结合教学。
教学理念：紧紧抓住幼儿心理特点，灵活运用各种方法，不断更新教学手段，通过动手动口动脑，培养幼儿对文字、词汇和语言的愉悦感，激发幼儿学习的积极性和主动性。强调情感、态度、价值观教育，注重孩子的全面发展。
课程实施：边念边拼、笔顺学习、组词组句、儿歌诵读、儿歌演唱、舞蹈律动、故事表演、魔法延伸、游戏复习。通过师生互动、人机互动、亲子互动等方式实施。
教材特点：教材在编写上遵循全面、系统、整合、创新的原则，选择了贴近婴幼儿生活的常用汉字，既有形象生动的字谣，又有朗朗上口的儿歌。图文优美，富有童趣，动静结合，经典高效，带给孩子情感熏陶，哲理情思，是第一本能读能拼、能说能唱、能跳能玩的幼儿用书。
操作工具：跟教材配套的学生工具有可动手操作的字卡、磁性笔画、拼玩魔板以及动画VCD、游戏复习软件和点读笔。配套的教学工具有教学大挂图、视频互动点读教学设备、磁性大笔画、大字卡、教案等。
教学目标：通过全套学习，能轻松认识1200多个常用字，600多个词组、100多个诗句和短语。激发幼儿学习和阅读的兴趣，培养强大的学习力，培养良好的学习习惯和语言表达能力。
总之，我们深信，《博文识读》对于培养孩子良好识读能力的方向是正确的，对于提升孩子的注意力、记忆力、想象力和思维力以及开发多元智能是有帮助的。我们也相信，《博文识读》经过我们的再实践、再总结、再创造，会有更美好的明天！
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