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标日

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发表于 2006-3-30 01:53:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
听说最近出新版了,怎么样呢?
比起旧版有什么改进呢?
买新版的比较好吧?
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发表于 2006-3-30 09:25:40 | 显示全部楼层
转自《青年报》
本报讯(实习生 郦亮 记者 李清)

  曾对众多日语爱好者产生重大影响的《中日交流标准日本语》最近“改头换面”。记者昨天获悉,全新版本的《中日交流标准日本语》已由人民教育出版社推出,短短数天内就热销了3万套。

    据了解,旧版《中日交流标准日本语》是人民教育出版社在1988年出版的,主要面向业余学习日语的中国人,17年来累计销售超过500万套,其知名度与英语学习领域的《新概念英语》相当。不过,其主编唐磊教授向记者表示,旧版“标日”既然已使用17年了,总体内容会同现实生活脱节。推出新版本是保持“标日”生命力的唯一手段。

  记者发现新版“标日”除保留了旧版的基本知识架构之外,从内容到形式都有较大改变。唐教授解释说,新版增加了大量贴近生活、反映时代发展的鲜活内容,同时屏弃了以往“哑巴外语”的学习模式,更强调语言的听说能力。新书的一大亮点正是在全书开头新增一个“入门”单元,对日语的发音规律进行全面梳理,真正做到学习日语从“开口”起步。
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发表于 2006-3-30 09:29:07 | 显示全部楼层
出处 http://www.pep.com.cn/index.htm

《新版 中日交流标准日本语 初级上下》介绍

课程教材研究所 刘粉丽

《新版 中日交流标准日本语 初级上、下》(以下简称“新版”)于2005年4月出版了。这是1988年出版的《中日交流标准日本语 初级上、下》(以下简称“旧版”)的修订本。旧版自发行以来受到了广大读者的喜爱,发行量已逾500万套。为了使这套教材能够充分地体现日语教育以及社会、文化等方面的发展、变化,人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社经过3年的努力,策划、编写了这套“新版”,此次推出的是初级上、下。

下面,对“新版”的内容结构、特点等做简单的介绍。

一 结构

1.新设“入门单元”,集中指导发音和文字。

在研讨“新版”的编写原则、结构之前,我们对“旧版”的使用情况进行了大范围的调研,发放调查问卷、开座谈会,充分听取了读者的意见。对学习者来说,尤其对自学者来说,“旧版”一个最大的问题是语音部分他们感到无从下手,本次修订时特别设置了“入门单元”,专门就“日语的发音”“日语的文字与书写方法”“声调和语调”“需要注意的发音”进行了系统地讲解。“需要注意的发音”专门针对我国一些地区的读者发日语音时容易出现的问题作了说明。除了“日语的文字与书写方法”以外,全部录制成CD,读者跟着CD就可以浅显易懂地学到纯正、自然的日语发音。

2.除“入门单元”以外,上、下册各设6个基本单元,每个单元由4课构成。每单元前设置单元扉页,单元后设置单元末。另外配有“日本语能力测试”模拟试题以及附录。

每个基本单元设定一个话题,单元内4课的应用课文都与此话题相关联,每个单元的内容相对完整,各个单元之间的出场人物、故事情节也是一脉相承的。单元扉页利用插图和文字简单地介绍本单元4课的场景及内容。单元末由“阅读文”“实用场景对话”“词语之泉”“日本风情”构成,主要以插图、照片的形式直观地呈现对话的场景、词语的实物以及日本的生活、社会等情况。“日本语能力测试”模拟试题上、下册分别相当于日本语能力测试4级和3级的水平。附录旨在整理学习项目,内容包括“课文译文”“练习Ⅱ、模拟试题参考答案”“练习、模拟试题录音内容”“数、量词搭配使用表”“动词一览表”“句型、表达索引”“总词汇表”“关联词语范畴一览表”“专栏日语译文”“图画词典”等。

3.各课结构与定位

各课由“基本课文”“应用课文”“语法解释”“表达及词语讲解”“练习”“生词表”“专栏”构成。

“基本课文”分为基本课文Ⅰ和基本课文Ⅱ,基本课文Ⅰ以单句的形式突出本课所学的重点句型;基本课文Ⅱ以甲乙对话的形式再现重点句型。“应用课文”是将重点句型再现于有场景、有故事的情节中,以展现活生生的、自然的日语。应用课文全书48课保持固定的出场人物,创作了一个有声有色的长篇系列故事。

“语法解释”主要就本课所学的句型、语法项目作进一步的解释和说明,以帮助学习者理解。执笔时充分考虑到中国读者学习日语的需要,对于一些中日语言差异以及中国读者在学习中容易出现的问题用“注意”予以提示,其他与项目相关的内容以及补充事项用“参考”提示。“表达及词语讲解”主要就课文中出现的需要注意的表达方式、词汇的用法进行讲解、说明。对相关的日语语言表达特征、交际策略、日本社会、风俗习惯等也在表达及词语讲解中作了说明。

“练习”分为“练习Ⅰ”和“练习Ⅱ”。“练习Ⅰ”主要通过替换、变换说法等练习巩固基本功,一般都是仿照例句进行的。“练习Ⅱ”是在“练习Ⅰ”的基础上,通过听解、读解、填空、中译日等发展性的、实践性的训练,检验、巩固和活用所学的知识。“练习Ⅱ”出现的单词、语法等控制在已学范围之内。

“生词表”是将本课出现的独立词、寒暄表达、惯用短语以及量词等汇总列出。

“专栏”用中文介绍了日本的社会风俗、饮食习惯、交通、体育运动等诸多方面,是学习者扩大文化背景知识的一个窗口。

二 特点

1.内容丰富,信息量大。仅词汇总数就有2900词左右,包括各课生词表、关联词语以及卷末的词语之泉。教材总字数达1000000字,可以说学习者只要本套书在手,就有了非常丰富的学习日语的素材。

2.版式设计充分考虑读者学习的需要,插图、照片丰富。在版式设计方面充分考虑到自学者学习的需要,采用大开本,设置脚注,全书注假名。并且使用了丰富的插图和照片,营造出直观、愉悦的视觉效果。

3.与“日本语能力测试”相对应。句型、语法项目按照“日本语能力测试”的4级~3级的出题标准列项,由易而难地按系统、分阶段排列。但是为了保障学习者循序渐进、由易而难地学习,对某些项目进行了灵活处理,以期达到较好的学习效果。例如:“~ています”是4级的项目,应该在上册学习,但由于其用法较多,而且难易程度不同,因此上册只安排了易于初学者理解的表示“正在进行”以及表示“结果状态的存续”用法的一部分。而其表示“结果状态的存续”的另一部分较难的内容(第33课)以及表示“反复、习惯”(第27课)的用法则放在了下册。

4.译文的处理方法具有独创性。在日译中时,为了既反映原文的结构以便于初学者理解,又兼顾译文的自然和地道,减少翻译腔,对基本课文和应用课文采用了不同的翻译原则。基本课文的译文尽量反映原文的结构,应用课文的译文则不拘泥于原文而是根据会话场景尽量译成自然、地道的汉语。同时,由于中日语言的表达习惯不同,某些情况下,日语句子中某些省略的部分在译为汉语时须加上才自然,而有些情况全部翻译则显罗嗦,因此,在卷末附录的“课文译文”处用符号作了如下处理:

( )→表示原文没有,但翻译成汉语时必须增添的词语。

〈 〉→表示原文有,但翻译成汉语时不需要的词语。

甲/乙 →表示甲乙都可以。

例如:对于省略了主语的“どんな音楽が好きですか”,如直译则为“喜欢什么音乐?”,汉语显得唐突。因此就用“(你)喜欢什么音乐?”来处理。

对于“机の上に猫がいます”,如直译则为“桌子上有猫”则作为汉语不大自然,因此译文用“桌子上有(一只)猫。”来处理。

又比如:“もう11だから寝よう。”如直译则为“因为已经11点了,睡觉吧。”,汉语显得生硬,因此译文用“〈因为〉已经11点了,睡觉吧。”

这样处理,既照顾了原文的结构,又解决了译文生硬、不自然的问题。

5.将语言学习置于丰富的社会、文化背景之下。

实践证明,只学习目的语国家的语言知识、语言结构,而不了解其语言表达特征、习惯以及相应的文化背景知识是无法达到交际的目的的。因此,本套教材在安排语言知识、语言结构的学习的同时,对相关的语言表达特点、文化因素等也作了系统的讲解。如“谓语的省略”“です的用法(省略表达)”以及“あのう”的用法等等。

同时,用专栏、日本风情、应用课文以及讲解等多方位地介绍了日本的交通、饮食、节日、生活习惯等,提供了丰富的文化背景知识。为了解决中国的学习者跟日本人交流时,一说起日本就头头是道,却不能用日语介绍中国的社会、文化背景这一现象,特将初级上册的场景设在日本,下册移至中国。话题涉及中国的传统文化、饮食文化、自然景观等方面。以帮助学习者通过这套教材的学习,真正地达到双向交流的目的。

6.本书在语法体系、语法术语上也作了一些调整。详情请参照《新版 中日交流标准日本语 初级上下》“本书内容与结构 V.本书使用的语法体系”。

以上,对“新版”的结构、特点作了比较详细的说明,希望能帮助大家更好地了解这套教材。也欢迎大家将使用教材过程中的体会、感受及时反馈给我们,以便我们更好地改进。




新版中日交流标准日本语初级上



新版中日交流标准日本语初级下
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 楼主| 发表于 2006-3-31 10:37:33 | 显示全部楼层
很好,买了~
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发表于 2006-4-2 17:31:07 | 显示全部楼层
哪里有买?深圳应该有吧,再问,中级的有没有新版
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 楼主| 发表于 2006-4-3 01:32:55 | 显示全部楼层
是不是原版是小本的,新版是大本的?
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发表于 2006-4-3 02:48:24 | 显示全部楼层
对,初级中级都有新版的。以我的感觉来说,新版的录音好了很多,不象以前那样生硬了=,=
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发表于 2006-4-3 05:01:24 | 显示全部楼层
美國沒賣,殘念,只能繼續上山歌日語課
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 楼主| 发表于 2006-4-3 10:23:55 | 显示全部楼层
是不是新版配的CD,旧版配的磁带?
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发表于 2006-4-10 00:45:50 | 显示全部楼层
.........我N个月前也订购了本 不过书的样子好像和宝石放出来的图片有点不一样(左上方好像没那标志)而且随书配的也不是CD是磁带
难道我入手的是“老翻”(D版)? 汗.......
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发表于 2006-4-10 08:23:34 | 显示全部楼层
恭喜楼上的同学拿到了怀旧版的标日
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发表于 2006-4-10 13:07:56 | 显示全部楼层
果然........
看来要去弄本新版的
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