无聊的问题么?要如何判断那个问题真的是无聊的问题呢?事实上,许多学科的联系比想象中要更紧密.譬如我想看生物化学,就发现有不少有机化学的知识已经忘了,回头看有机化学,就发现原子轨道和分子轨道理论都还给老师了,最后不得不从无机化学看起...再极端一点,
"试想一下你非常认真地想要理解量子力学是什么,首先,你必须打下坚实的数学基础。只有当你掌握了数学各个分支的知识后,你才能迈过通往很高层次的知识的门槛。你必须依次学习算术、欧几里德几何学、高中代数、微积分学、常微分方程和偏微分方程、矢量微分、数学物理方法中某些特殊函数、矩阵代数和群论。对于大多数学习物理的学生而言,这一过程大概要占去从小学三年级到研究生低年级之间大约15年的时间。这些课程的学习实际上并不涉及任何量子力学知识,恰恰相反,所有这些努力只不过是为深入了解量子力学建立的数学知识框架而已。"
由此可知,今天所解的"无聊问题",也许正是明天学习其它知识所奠下的基石之一.阁下的同学现在就评价所做的题目无聊会否太狂妄了点呢?
"崛起的中华不可能保有高考。因为存在这一谋害组过栋梁的制度的国家不会存在崛起一说。
国家若不能得人心(尤其是年轻人,未来的当家人),就不可能长久安稳,而不能久存的国家又怎么是崛起的呢?鹊起的国家又怎么会存在这一致命的问题呢?"
我倒觉得这是将结果当证据,事实上高考给考生的创伤是否如我们想象中那么深呢?高考结束后就将那段时光丢到一旁的又有多少呢?我又能否说"忘记高考创伤比忘记禁卡表给自己的冲击还要快,因此完全不用担心年轻人的忠诚度呢?"再说,也无证据表明存在高考制度的国家就不能崛起吧... |